六(liù )名童年(nián )(🆓)时被(✒)天(tiān )主教神职(🏽)人员性侵的(de )男(nán )子(zǐ )走到(dào )一起(qǐ ),开展(zhǎn )一(🍥)个受(🔧)戏剧治疗启发(fā )的实验。他们根据记(jì )忆、梦(mèng )境和经历(🎏)创造了虚构的场景(🖲),意(yì )在探索(suǒ )教会(huì )的(🗄)仪式、文(🕯)化(huà )(👁)和等级制度(🥄),以及这些因素如何(🎿)导致他们在被虐(🙁)待时(🚸)无人(rén )吱声(🥀)。
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